ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

English Teachers’ Research Engagement: Current Barriers and Future Strategies

English Teachers’ Research Engagement: Current Barriers and Future Strategies
سال انتشار: 1392
کد COI مقاله: JR_JFL-1-4_002
زبان مقاله: انگلیسیمشاهده این مقاله: 50
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 16 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله English Teachers’ Research Engagement: Current Barriers and Future Strategies

Mehdi Mehrani - English Department, University of Neyshabur, Neyshabur, Iran
Ali Behzadnia - English Department, Azad University- Neyshabur Branch, Neyshabur, Iran

چکیده مقاله:

Reflections on the relationship between Iranian ELT researchers and practitioners suggest that research-practice gap has been an endemic feature of our language education programs. This issue has recently become a prime concern for many educational researchers, policy makers and other stakeholders. As such, calls for empirical investigations of measures to be taken in order to improve the relationship between research and practice were made.  The present study was carried out to explore the extent to which English teachers are engaged in doing and reading educational research, and also the barriers that impede them from research engagement. Qualitative interview data were collected from two groups of Iranian teachers: high school teachers, and teachers at private institutes. The analysis of the data revealed low levels of engagement in terms of both reading and doing research. The findings also showed various barriers to research engagement including: barriers related to the production of research, barriers related to the use of research, barriers related to the lack of collaboration between researchers and practitioners, and barriers related to the educational system. The study concluded with a discussion of a set of practical strategies that can be employed in the Iranian ELT context to improve research-practice gap.

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_JFL-1-4_002 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1328380/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Mehrani, Mehdi and Behzadnia, Ali,1392,English Teachers’ Research Engagement: Current Barriers and Future Strategies,https://civilica.com/doc/1328380

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1392, Mehrani, Mehdi؛ Ali Behzadnia)
برای بار دوم به بعد: (1392, Mehrani؛ Behzadnia)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Allwright, D. (۱۹۹۷). Quality and sustainability in teacher-research. TESOL Quarterly ...
  • Amalsaleh, E. & Sajjadi, S. (۲۰۰۴). War representation in the ...
  • Borg, S. (۲۰۰۷). Research engagement in English language teaching. Teaching ...
  • Borg, S. (۲۰۰۹). English language teachers’ conceptions of research. Applied ...
  • Burkhardt, H., & Schoenfeld, A. H. (۲۰۰۳). Improving educational research: ...
  • Burns, A. (۲۰۰۵). Action research: An evolving paradigm? Language Teaching ...
  • Cochran-Smith, M. & Lytle, S. L. (۱۹۹۹). The teacher research ...
  • Freeman, D. & Richards, J. C. (۱۹۹۳). Conceptions of teaching ...
  • Funk, S. G., Tornquist, E. M., & Champagne, M. T. ...
  • Gao, X., Barkhuizen, G., & Chow, A. (۲۰۱۰). 'Nowadays, teachers ...
  • Gore, J. M., & Gitlin, A. D. (۲۰۰۴). [RE]Visioning the ...
  • Gurney, M. (۱۹۸۹). Implementer or innovator: A teacher’s challenge to ...
  • Hemsley-Brown, J. & Sharp, C. (۲۰۰۳). The use of research ...
  • Jordan, G. (۲۰۰۴). Theory construction in second language acquisition. Amsterdam: ...
  • Kincheloe, J. L. (۲۰۰۳). Teachers as researchers: Qualitative inquiry as ...
  • Koosha, M. & Shams, M. R. (۲۰۰۵). A Critical Study ...
  • Lingard, R. & Blackmore, J. (۱۹۹۸) Education, in: Academy of ...
  • Levin, J. R., & O’Donnell, A. M. (۱۹۹۹). What to ...
  • Lortie, D. (۱۹۷۵) School teacher: A sociological study. Chicago, IL, ...
  • Lyle, S. (۲۰۰۳). An investigation into the impact of a ...
  • Macaro, E. (۲۰۰۳). Teaching and learning a second language: A ...
  • Mehrani, M. B. (۲۰۱۳). Revisiting the gap between research and ...
  • Mehrani, M. B. (In press). Bridging the gap between research ...
  • Mehrani, M. B. & Khodi, A. (۲۰۱۴). An appraisal of ...
  • Mehrani, M. B., Samar, R. G. (۲۰۱۲). Does the supply ...
  • Mehrani, M. B., Samar, R. G. & Behzadnia, A. (۲۰۱۲). ...
  • Mirhosseini, A. (۲۰۱۳). Ideologies of English Language Teaching Research in ...
  • Nassaji, H. (۲۰۱۲). The relationship between SLA research and language ...
  • Nunan, D. (۱۹۹۷). Developing standards for teacher-research in TESOL. TESOL ...
  • Oberg, A. A., & McCutcheon, G. (۱۹۹۰). This issue: Teacher ...
  • Reese, W. J. (۱۹۹۹). Chapter ۱: What history teaches about ...
  • Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (۲۰۰۱). Approaches and ...
  • Robson, C. (۲۰۰۲). Real world research (۲nd ed.). Oxford: Blackwell ...
  • Samar, R. G., Mehrani, M. B. & Kiyani G. (۲۰۱۲). ...
  • Shipman, M. (۱۹۸۵). Editor's introduction. In M. Shipman, (Eds.) Educational ...
  • Zahorik, J. (۱۹۸۶). Acquiring teaching skills. Journal of Teacher Education, ...
  • Zeuli, J. (۱۹۹۴). How do teachers understand research when they ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 308
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی