بررسی نقش روشهای تدریس در پیشبینی کیفیت آموزشی در بین مدارس شهر خلخال
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی مشاوره
- کد COI اختصاصی: ICCUMA01_141
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 219
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه محقق اردبیلی، ایران
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه محقق اردبیلی، ایران.
دانشجو کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه محقق اردبیلی، ایران.
کارشناسی روانشناسی ، دانشگاه محقق اردبیلی، ایران.
چکیده
هدف مطالعه حاضر بررسی نقش روشهای تدریس در پیشبینی کیفیت آموزشی در مدارس شهر خلخال میباشد. روش پژوهش حاضر از نوع تحقیقات توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه مدارس ابتدایی و متوسطهی اول شهر خلخال تشکیل میدادند که از این تعداد، ۲۴۸ نفر از طریق جدول کرجسی و مورگان و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ملاکهای ورود به پژوهش شامل تمایل به شرکت در پژوهش، سن بین ۲۰ تا ۵۰ سال داشتن و ملاکهای خروج از پژوهش شامل عدم همکاری و یا بی انگیزگی و داشتن سوءمصرف مواد می باشد ابزار گرداوری اطلاعات پرسشنامه های روش تدریس گراشا و ریچمان ) ۱۹۹۶ ( و کیفیت آموزش کلانتری ۱۳۹۴ بود. اطلاعات گرداوری شده با استفاده از نرم افزارSPSS-۲۵مورد تجزیه تحلیل قرار گرفتند. نتایج بدست آمده نشان داد که بین روشهای تدریس با کیفیت آموزشی رابطه مثبت و معنی داری وجوددارد. بر اساس نتایج رگرسیون چندگانه؛ روشهای تدریس، توان پیشبینی کیفیت آموزشی مدارس خلخال را دارند. بنابراین میتوان گفت که در ارتقای کیفیت آموزشی مدارس، به جذب معلمان توانمند و توسعه حرفه ای آنها و همچنین به شخصیت وعقاید متناسب با آموزش و تدریس باید بیشتر توجه گردد.کلیدواژه ها
روشهای تدریس، کیفیت آموزشی، نظام آموزشی.مقالات مرتبط جدید
- تحلیلی بر شیوه های نوین تدریس دانش آموزان بیش فعال (ADHD)؛ در جهت برنامه ریزی و آسیب شناسی مدارس مقطع ابتدایی
- تحلیلی بر ضروریات آموزش مهارت های سازگاری و انعطاف پذیری به دانش آموزان مقطع ابتدایی ؛ در جهت دستیابی به فعالیت های محوری و هدفمند مدارس الگو
- تحلیلی بر ضروریات آموزش مجازی مدارسدر رویکردهای نوین تعلیم و تربیت اسلامی
- تحلیلی بر ضروریات آموزش درس فارسی مقطع ابتدایی ، بر اساس شیوه نوین مهارتهای زبانی ؛ در جهت بهبود بخشیدن به کیفیت آموزش و پرورش
- تحلیلی بر تاثیرات آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر اشتیاق تحصیلی -ورزشی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه در شهرستان سمیرم
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.