رابطه هویت تحصیلی با ذهن آگاهی دانشجویان

ذهن آگاهی باعث بهبود در فرایندهای شناختی در ابعاد مختلف زندگی در افراد می شود. بنابراین هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین هویت تحصیلی با ذهن آگاهی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان خراسان شمالی بود.روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشگاه فرهنگی ان خراسان شمالی در سال تحصیلی ۹۹ - ۱۳۹۸ بودند . نمونه پژوهش شامل ۳۸۸ نفر از دانشجویان بودند که به روش در دسترس انتخاب شده و به پرسشنامه های ذهن آگاهی فرایبورگ FMI-SF ، هویت تحصیلی آریان پور ۱۳۹۷ پاسخ دادند. برای تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی و آمار استنباطی (همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی) استفاده شد. تحلیل داده ها از طریق نرم افزار spss۲۲ انجام شد.یافته ها نشان داد که بین ذهن اگاهی با هویت تحصیلی در مولفه های تعهد تحصیلی، آینده اندیشی، خودپنداره تحصیلی، تعلق و عاملیت شخصی، رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد (p<۰/۰۵) . همچنین نتایج رگرسیون خطی نشان داد که ذهن آگاهی تنها با مولفه های تعهد تحصیلی، خودپنداره تحصیلی، تعلق و عاملیت شخصی رابطه معناداری با ضریب تعیین ۳۱۶ / ۰ دارد.

کلیدواژه ها:

هویت تحصیلی ، ذهن اگاهی ، خودپنداره تحصیلی ، تعهد تحصیلی ، آینده اندیشی