پیش بینی عملکرد تحصیلی درس تفکر و سبک زندگی نوجوانان بر اساس میزان خلاقیت هیجانی آنان

پژوهش حاضر با هدف کلی بررسی میزان پیش بینی عملکر تحصیلی درس تفکر و سبک زندگی نوجوانان بر اساس میزان خلاقیت هیجانی در جامعه آماری کلیه دانش آموزان پسر متوسطه اول شهر بابلسر در سال تحصیلی ۹۶ - ۹۷ بوده . نمونه مورد نظر به شیوه نمونه گیری خوشه ای تک مرحله ای و سپس گزینش تصادفی ساده که واجد معلمان مشترک در درس تفکر و سبک زندگی بودند ، تعداد ۶۰ نفر از دانش آموزان آنان انتخاب شده ، داده از طریق اجرای پرسشنامه های خلایقت هیجانی آوریل ۱۹۹۹ و آزمون معلم ساخته درس تفکر و سبک زندگی گردآوری شده ، روش پژوهش از نوع توصیفی – همبستگی بوده ، روش آماری مورد استفاده رگرسیون خطی چندگانه بوده ، یافته کلی نشان داد که خلاقیت هیجانی قادر به پیش بینی عملکرد تحصیلی درس تفکر و سبک زندگی دانش آموزان P<۰/۰۱۴,F=۶/۳۷۶ می باشد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت هیجانی ، عملکرد تحصیلی درس تفکر و سبک زندگی .