بررسی اختلالات یادگیری از آموزش تا تشخیص و شناسایی

فردی که اختلالات یادگیری دارد فردی است که در بعضی از دروس با رفتارهایش مشکل دارد و این مشکل ناشی از اختلال یا معلولیت دیگری نیست این اختلال معمولا روی توانایی افراد، تجزیه وتحلیل چیزهایی که می بینند یا می شنوند ویا ارتباط برقرار کردن بین اطلاعاتی که از قسمتهای مختلف مغز می رسد تاثیر می گذارد . اگر چه فردی که اختلالات یادگیری دارد بهره هوشی نرمال و یا بالاتر از نرمال دارد ولی اختلال او ممکن است در موقعیت های اجتماعی و تحصیلی خود را نشان دهد . دانش آموزانی که این اختلال را دارند در بعضی از دروس عملکرد خوب و یا بالایی دارند و در بعضی ، عملکرد بسیار پایین از خود نشان می دهند و این وضعیت باعث رفتارهای نابهنجار در آنها می شود این اختلال ممکن است به صورت ناتوانی در گوش دادن، فکر کردن، صحبت کردن، خواندن، نوشتن، هجی کردن یا انجام دادن محاسبات ریاضی جلوه گر شود. این اصطلاح عارضه هایی چون معلولیت های ادراکی، آسیب مغزی، اختلال جزئی کار کرد مغز، نارسا خوانی و زبان پریشی رشدی را شامل می شود این اختلال آن دسته از مشکلات یادگیری را که اساسا نتیجه ی معلولیت های دیداری، شنیداری یا حرکتی، عقب ماندگی ذهنی، اختلال هیجانی، یا وضع نامساعد محیطی، فرهنگی یا اقتصادی است را در بر نمی گیرد

کلیدواژه ها:

بررسی ، اختلال یادگیری ، آموزش ، تشخیص ، شناسایی