اثرات تجربه کاری بر ارزشهای حرفهای در دانشجویان

بر پایه روی آورد ساختاری مبتنی بر تحلیل سطح ارزشهای حرفه ای (الیزور، ۱۹۸۴)، این پژوهش رابطه بین ارزشهای حرفه ای و کار در حین تحصیل دانشگاهی را بررسی کرد. نمونه ای به حجم ۴۰۰ داتشجو (۲۰۰ زن، ۲۰۰ مرد، ۲۰۰ شاغل و ۲۰۰ غیرشاغل) از دانشکده مدیریت و حسابداری دانشگاه آزاد اسلامی انتخاب شدند و به پرسشنامه ارزشهای حرفه ای (الیزور و دیگران، ۱۹۹۱) پاسخ دادند. نتایج تحلیل واریانس چند متغیری نشان دادند که سطوح ارزشهای حرفه ای در بین دانشجویان شاغل و غیر شاغل معنادار نبودند. زنان در سطوح ارزشهای عاطفی (۴۵/۶=F، ۰۱۱/۰ (P<و ابزاری (۰۹/۱۷ =F، ۰۰۱/۰(P< و امکانات (۵۴/۱۱=F، ۰۰۱/۰(P< نمره بالاتری نسبت به مردان به دست آوردند. اثر تعاملی شغل و جنس نیز در هیچ سطحی معنادار نبود.

کلیدواژه ها:

ارزشهای حرفه ای ، تجربه کاری ، دانشجو