بهبود حرمت خود و خودکارآمدی در نوجوانان

در این پژوهش ۲۰ نوجوان پسر (۱۴ تا ۱۶ ساله) از یک مرکز شبانهروزی پسران بی سرپرست و بد سرپرست انتخاب و به طور تصادفی و مساوی به دو گروه آزمایشی و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایشی به مدت ۱۲ هفته در جلسه های دو ساعته هنر روان درمانگری شرکت کردند. گروه کنترل مداخله ای دریافت نکرد. حرمت خود و خودکارآمدی آزمودنیها، در آغاز و پایان ۱۲ جلسه با استفاده از مقیاس حرمت خود روزنبرگ (۱۹۷۹) و فهرست خودکارآمدی شرر و دیگران (۱۹۸۲) اندازه گیری شدند. یافته ها نشان دادند که حرمت خود و خودکارآمدی گروه آزمایشی افزایش یافته بود ((۰۵/۰P <). به نظر می رسد تمرینهای شناختی رفتاری هنر روان درمانگری می تواند خودکارآمدی و حرمت خود را در نوجوانان با تقویت اعتماد به توانایی ابراز خود و مثبت اندیشی افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

حرمت خود ، خود کارآمدی ، هنر روان درمانگری ، روی آورد شناختی رفتاری ، نوجوانان بی سرپرست و بدسرپرست