تحول مهارت های خودیاری در کودکان خردسال

هدف پژوهش حاضر، ارزیابی تحول مهارتهای خودیاری کودکان یک تا ۵ ساله مهدکودکهای شهر تهران بود. با روش نمونه برداری مرحله ای، شش مهدکودک از مناطق مختلف شهر تهران انتخاب و مهارتهای چهارگانه غذا خوردن، لباس پوشیدن، رعایت بهداشت و استفاده از توالت ۱۶۹ کودک با استفاده از جدول تحول مهارتهای خودیاری (آکرز و سدجو، ۱۹۹۲)، مشاهده و ارزیابی شدند. نتایج نشان دادند که نمرههای مهارتهای چهارگانه خودیاری در همه گروههای سنی دارای توزیع نرمال بودند، اما کودکان به گونه متوسط به ملاک مورد نظر دست نیافته بودند. نتایج این پژوهش ضرورت آموزش تحول مهارت های خودیاری کودکان را به والدین و مربیان برجسته ساخت و اهمیت برنامه های مداخله زودهنگام برای دستیابی کودکان به نخستین مهارتها را مطرح ساخت

کلیدواژه ها:

مهارت های خودیاری ، کودکان خردسال ، جدول تحول مهارت های خودیاری