نقش واسطه ای روان بنه های شناختی در ارتباط با فرایند و محتوای خانواده و شیوه های مقابله با تعارض

با هدف تعیین نقش واسطهای روانبنه‎های شناختی سازش‎نایافته در ارتباط با فرایند و محتوای خانواده و شیوههای مقابله با تعارض، ۴۰۰ نفر (۲۴۰ دختر و ۱۶۰ پسر) از دانش آموزان دبیرستانی شهر شیراز به روش نمونه‎برداری خوشهای چندمرحلهای انتخاب شدند و به سیاهه تعارض سازمانی (رحیم و مگنر، ۱۹۹۵)، پرسشنامه روانبنههای یانگ (۱۹۹۴) و مقیاس فرایند و محتوای خانواده (سامانی، ۱۳۸۷) پاسخ دادند. نتایج آزمون همبستگی نشان دادند بین طرحواره‎های شناختی و مولفه‎های محتوای خانواده (به استثنای دیگرجهت‎مندی با فضای زندگی و منابع مالی) و مولفه‎های فرایند خانواده (به استثنای باورهای مذهبی) رابطه منفی معنادار و بین شیوه‎های حل تعارض با والدین و مولفه‎های فرایند خانواده (به استثنای باورهای مذهبی) رابطه مثبت معنادار وجود دارد. شاخص برازندگی مدلها در تحلیل مسیر نشان داد که مدلهای مفروض با متغیر مستقل محتوای خانواده در رابطه با شیوههای حل تعارض با مادر (به استثنای شیوه سلطه‎گرایانه) و شیوه حل تعارض با پدر (به استثنای شیوه ائتلاف‎گرایانه، سلطه‎گرایانه و سازش‎گرایانه) همگی تائید شدند.

کلیدواژه ها:

تعارض والد-کودک ، روانبنه‎های شناختی ، فرایند و محتوای خانواده