بررسی دیدگاه پست مدرنیسم درنظام تعلیم و تربیت دینی

تعلیم و تربیت ارزش ها از نگاه پست مدرنیستها، مطالعه و فهم معضلات نظام های تربیتی موجود و جایگزین کردن آنها با تعلیم و تربیتی است که در آن هیچ گونه نظام مندی، فرا روایت و تعریف عینی، نه ارائه میشود و نه مورد قبول واقع می گردد روش انجام مطالعه در این مقاله، تحلیل استادی است و به منظور گرد آوری داده های لازم جهت پاسخگویی به سوالات پژوهش اسناد و مدارک موجود ، مرتبط و در دسترس جمع آوری و به شیوه کیفی مورد استفاده قرار گرفته است که به بررسی دیدگاه پست مدرنیسم در نظام تعلیم و تربیت دینی می پردازد. یافته ها نشان می دهد، از مهمترین مزایای آشنایی با تعلیم و تربیت پست مدرن، ایجاد امکان نگرش انتقادی ژرف تر به پیامدهای تعلیم و تربیت مدرن و نیز به تغییراتی است که آموزش و پرورش امروز و مدارس ما بدان نیازمندند. به علاوه پست مدرنیستها چون دسترسی به حقیقت مطلق وشناخت عینی را ناممکن می دانند، به برنامه ها و روش های آموزش کنونی نیز انتقاد دارند. موضوع ارزش های اخلاقی و بایدها و نبایدها از منظر کثرت گرایی پست مدرن این است که ارزش های اخلاقی امری نسبی، طبیعی، فردی، سلیقه ای و حتی اتفاقی و موقتی است و اخلاق، امری خاص و محصول گفتمان های ماست؛ یعنی هر چه بتوان گفتمان بین انسانها را گسترده تر کرد، می توان به مضامین و معانی جدیدتری از بایدها و نبایدها دست یافت و همچنین ملاک داوری میان خوب و بد بودن امور و رفتارها، در واقع علایق و سلایق متنوع افراد، جوامع و انسانها و همچنین اوضاع زندگی آنهاست

کلیدواژه ها:

پست مدرنیسم ، تعلیم و تربیت دینی ، مبانی فلسفی.