بررسی تاثیر آموزش آنلاین در دوران بیماری کرونا بر کیفیت یادگیری آموزش مجازی دانشجویان در دانشگاه های پیام نور استان آذربایجان غربی

پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش آنلاین در دوران بیماری کرونا بر کیفیت یادگیری آموزش مجازی دانشجویان در دانشگاه های پیام نور استان آذربایجان غربی انجام گرفت. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشگاه های پیام نور استان آذربایجان غربی در سال ۱۳۹۹-۱۴۰۰ است که تعداد آنها ۴۵۰۰۰ نفر می باشد روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای و حجم نمونه ۳۹۰ نفر از دانشجویان است که بر اساس جدول مورگان انتخاب گردید. برای جمع آوری اطلاعات برای متغیر آموزش آنلاین از پرسشنامه استاندارد کامکار و همکاران))۱۳۹۲ و برای متغیرکیفیت یادگیری آموزش مجازی از پرسشنامه استاندارد ظریف صنایعی )۱۳۸۹( استفاده گردید. جهت بررسی روائی پرسشنامه ها به روایی صوری استناد شد. برای بررسی پایایی نیز به الفای کرونباخ استناد شد به صورتی که ضریب الفای کرونباخ برای متغیرهای آموزش آنلاین و کیفیت یادگیری به ترتیب برابر با ۰.۸۲۲ و ۰.۸۴۸ گزارش شد. برای تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS استفاده شد. نتایج آزمون فرضیات نشان داد آموزش آنلاین با مولفه های جلوگیری ازخطا، مدیریت دوره، بازخورد و کمک، انعطاف پذیری و قابلیت مشاهده، قابلیت حافظه ای و تمامی نداشتن، دسترس پذیری و ثبات و کارکردی بودن، راهبردهایسنجش، زیبایی ظاهری و کاهش دوباره کاری در دوران بیماری کرونا بر کیفیت یادگیری آموزش مجازی دانشجویان در دانشگاه های پیام نور استان آذربایجان غربی تاثیر مثبت و معنی داری دارند بنابراین آموزش آنلاین تلویحات ضمنی و صریحی را برای مسئولان امر ایجاد می کند.

کلیدواژه ها:

آموزش آنلاین ، کیفیت یادگیری ، دانشگاه پیام نور ، کرونا