اثربخشی آموزش ترکیبی بر انگیزش تحصیلی و تنظیم شناختی هیجان دانش آموزان کلاس های چندپایه
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: سومین همایش ملی آموزش کلاس های چندپایه
- کد COI اختصاصی: SEKE03_085
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 276
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان پردیس امام خمینی گرگان، گلستان، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور گرگان، گلستان، ایران
دانشجوی دکتری مدیریت دانشگاه آزاد اسلامی واحد علی آبادکتول، گلستان، ایران
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش ترکیبی بر انگیزش تحصیلی و تنظیم شناختی هیجان دانش آموزان کلاس هایچندپایه است. روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل و آزمایش می باشد. جامعه آماریپژوهش شامل تمامی دانشآموزان مقطع ابتدایی شهرستان آق قلا بود. حجم نمونه پژوهش با استفاده از روش نمونه گیریخوشه ای چند مرحله ای ۳۰ دانش آموز انتخاب شد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های انگیزش تحصیلی والرند و همکاران(۱۹۹۲) و تنظیم شناختی هیجان است که پایایی پرسشنامه ها با استفاده از آلفای کرنباخ به ترتیب ۰/۷۱ و ۰/۷۶ بدست آمد.روایی آنها نیز با کمک اساتید روانشناسی و مختصصین حوزه علوم تربیتی و روانشناسی مورد بررسی قرار گرفت و پس ازبررسی های لازم مورد تائید قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که نمره انگیزش تحصیلی و تنظیم شناختی هیجانپس آزمون و طول پاره خط روش آموزش ترکیبی بیشتر و بلندتر از روش آموزش معمول است بنابراین می توان نتیجه گرفت کهروش آموزش ترکیبی نسبت به روش آموزش معمول تاثیر بیشتری بر انگیزش تحصیلی و تنظیم شناختی هیجان دانش آموزانکلاس های چندپایه دارد.کلیدواژه ها
آموزش ترکیبی، انگیزش تحصیلی، تنظیم شناختی هیجان، دانش آموزان، چندپایهمقالات مرتبط جدید
- رابطه ی بین تعارض کار- خانواده با مهارت های ارتباطی و توانمندی شغلی مدیران مدارس ابتدایی شهرستان بستک
- چگونه توانستم ضعف در املاءنویسی (دیسگرافی ) دانش آموز کلاس اول ابتدایی را طی سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ برطرف کنم ؟
- مطالعه و بررسی وضعیت استفاده از رهبری همنوا توسط مدیران مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه
- پیش بینی عملکرد شغلی معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه بر اساس رهبری همنوا
- پیش بینی هویت یابی سازمانی معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه بر اساس رهبری همنوا
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.