بررسی راهکارهای بهبود عملکرد دانش آموزان در کلاس های چندپایه

کلاس های چندپایه یکی از واقعیات اجتناب ناپذیر در سیستم آموزشی فعلی کشورهای مختلف دنیا و از جمله ایران می باشد و اینمهم را می طلبد که بررسی دقیق و همه جانبه در مورد کلاس های چند پایه و پیش بینی روش هایی برای افزایش بازدهی این کلاسها انجام شود. با توجه به اینکه در کلاس های چندپایه معلم باید نیاز آموزشی دانش آموزان در سطوح مختلف یادگیری را برآوردهسازد لذا آموزش معلمینی حرفه ای و متخصص در زمینه آموزش دهی صحیح در کلاس های چندپایه، نقش بسزائی در افزایشبازدهی دانش آموزان در این سیستم آموزشی دارد. انتخاب شیوه مناسب ارائه دروس در کلاس های چندپایه توسط معلم، مدیریتصحیح زمان و تقسیم مناسب زمان در بین پایه ها، استفاده از معلم یار در یاددهی به دانش آموزان در پایه های مختلف و آموزشتوسط همسالان، افزایش تعامل بین دانش آموزان در پایه های مختلف که در مراحل متفاوتی از رشد جسمی و ذهنی قرار دارند، ازجمله مواردی است که باعث بهبود کیفی و کمی آموزش شده و در صورت استفاده درست از فضای این نوع کلاس ها نتایج چشمگیریدر ارتقای سطح آموزشی دانش آموزان به دست خواهد آمد .همچنین با از میان برداشتن موانع موجود در این کلاس ها از جمله عدم توجه به ضرورت مجهز نمودن این کلاس ها به ابزارهایفناوری، ضعف در انتخاب نیروی آموزشی، و محدودیت های اقتصادی و اجتماعی خانواده ها می توان به افزایش هرچه بیشتر بازدهیآموزشی دانش آموزان در این نوع از کلاس ها کمک کرد.

کلیدواژه ها:

کلاس چندپایه ، تعامل ، یادگیری ، سیستم آموزشی