تاملی بر تدریس در کلاس های چندپایه: چالش ها، فرصت ها و استراتژی ها

یکی از وظایف اساسی تعلی م و تربیت فراهم کردن فرصت تحص یل برای همه افراد جامعه است. از طرفی یکی از مهمترین دوره های تحصیلی درنظام های تعلیم و تربیت، دورهی ابتدایی است. به همین منظور کلاس های چندپایه در دروه ابتدایی برای دسترسی کودکان حاشیه شهرها، مناطقمحروم و روستایی به آموزش و پرورش به وجود آمده اند. در کلاس های چندپایه، یک معلم فرآیند یاددهی -یادگیری بیش از یک پایه را راهبری ومدیریت می کند. در این کلاس ها، علاوه بر پایه تحصیلی و سن در اغلب موارد جنسیت دانش آموزان ن یز متفاوت است. معلمان در کلاس های چندپایهبا مسائل و پیچیدگی های بیشتری نسبت به کلاس های تک پایه مواجه هستند از این رو تدریس در کلاس های چندپایه دشوارتر از تدریس درکلاس های تکپایه است. تدریس در کلاس های چندپایه برای معلمان و دانش آموزان چالش ها و فرصت هایی دارد و نیازمند به کارگیری استراتژی هایخاصی است. در مطالعه حاضر که با روش جستار نظرورزانه انجام گرفته است، ضمن تامل بر و یژگی ها، چالش ها و فرصت های تدریس در کلاس هایچندپایه، استراتژی ها یی که معلمان این نوع کلاس ها می توانند برای تدریس به خدمت بگیرند نیز معرفی و تبیین می شوند.

کلیدواژه ها:

تدریس چندپایه ، کلاس های چندپایه ، چالش های تدریس چندپایه ، فرصت های تدریس چندپایه ، استراتژی های تدریس چندپایه