شناسایی مزایا و محدودیت های کلاس های چندپایه در دورهی ابتدایی

کلاس چندپایه، کلاسی است که در آن چندپایه تحصیلی در مقطع ابتدایی به طور همزمان در یک کلاس تشکیل می شوند و تنها یک معلم، آنها راآموزش می دهد. پژوهش حاضر با هدف شناسایی مزایا و محدودیت های کلاس های چندپایه در دوره ی ابتدایی انجام شد. روش پژوهش، کیفی از نوعتحلیل محتوی، که شامل مراحل: تعریف واحد تحلیل (پاراگراف)، کاهش داده ها، استفاده از نظام مقوله بندی قیاسی، اصلاح نظام مقوله بندی و یکطرح کدگذاری قیاسی بر اساس داده ها و ارائه گزارش از داده های کیفی بوده است. حوزه پژوهش دراین مطالعه، شامل کلیه کتب، منابع و مکتوبات چاپیو دیجیتالی در دسترس، پیرامون شناسایی مزایا و محدودیت های کلاس های چندپایه در دوره ی ابتدایی می باشد. برای استخراج پارگراف های مرتبط،ازشیوه فیش برداری ازکتب و منابع استفاده گردیده است. روش تجزیه وتحلیل اطلاعات کد گذاری موضوعی بوده که طی سه مرحله کدگذاری باز، محوریوگزینشی انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که یادگیری فعال، رشد اجتماعی و تعمیق یادگیری از جمله مزایای کلاس های چندپایه و کمبود وقت،کمبود فضا و امکانات، مشکل در مدیریت، افت کیفیت آموزش، عدم تناسب سن و جنس، کم تجربگی و عدم آمادگی معلم، کاهش توجه به تفاوت هایفردی و نارضایتی شغلی از جمله محدودیت های کلاس چندپایه در دوره ی ابتدایی است، لذا میتوان در جهت توسعه ی مزایا و زدودن محدودیت هایکلاس های چندپایه سرمایه گذاری کرد.

کلیدواژه های شناسایی مزایا و محدودیت های کلاس های چندپایه در دورهی ابتدایی:

کلاس چندپایه ، مزایا ، محدودیت ها ، دوره ابتدایی