دلالت های تربیتی داستان موسی و خضر

توانایی بالقوه آدمی در زمینه یادگیری، مقدمه انجام مطالعات و پژوهش های بسیاری گردیده اما متاسفانه تاکنون هیچ یک نتوانسته تصویری جامع و کامل از تمامیت یادگیری انسان ارائه دهد. با توجه به جامعیت قرآن کریم (نحل/۸۹) و اهمیت یادگیری در آموزه های آن (علق/۵-۴)، پژوهش حاضر درصدد است به روش توصیفی- تحلیلی به واکاوی آیات الهی در این موضوع بپردازد تا ضمن غنی نمودن یافته های بشری، به نظریه ای جامع، پیرامون امر یادگیری، راه یابد. برای نیل بدین هدف، جامع ترین نظریات یادگیری در میان اندیشمندان تربیتی بررسی شده و با تطبیق آن بر آموزه های وحیانی، نظریه قرآن در موضوع فوق، استخراج گردیده است. یافته های پژوهش حاکی از آن است که نظریه یادگیری قرآنی، نظریه ای شناختی– رفتاری است. از این رو به دلیل جامعیت، بر تمامی نظریه های یادگیری دانشمندان علوم تربیتی برتری دارد و می تواند بشر را در بعد معرفتی به تکامل معنوی خویش رهنمون سازد.یافته های بشری، به نظریه ای جامع، پیرامون امر یادگیری، راه یابد. برای نیل بدین هدف، جامع ترین نظریات یادگیری در میان اندیشمندان تربیتی بررسی شده و با تطبیق آن بر آموزه های وحیانی، نظریه قرآن در موضوع فوق، استخراج گردیده است. یافته های پژوهش حاکی از آن است که نظریه یادگیری قرآنی، نظریه ای شناختی– رفتاری است. از این رو به دلیل جامعیت، بر تمامی نظریه های

کلیدواژه ها:

دلالت های تربتی ، نظریه ، خضر ، موسی