الگوی طراحی آموزشی مبتنی بر پروژه با الهام از رویکرد سازنده گرایی

یادگیری مبتنی بر پروژه یک رویکرد یادگیری عمیق و جامع برای تدریس و یادگیری در کلاس است که دانش­آموزان را در بررسی و کاوش مسائل معتبر و با ارزش درگیر می­سازد. پروژه­ها تکالیف پیچیده و مبتنی بر سوالات و مسائل چالش­برانگیزی هستند که دانش­آموزان را در طراحی، حل مساله، تصمیم­گیری یا فعالیت­های جستجوگرانه درگیر ساخته و فرصتی به آن­ها اعطاء می­کنند تا به­طور نسبتا مستقل در دوره­های زمانی طولانی مدت، نسبت به یادگیری اقدام کرده و محصولات یا ارائه­های واقع­گرایانه تولید کنند. این نوع یادگیری، به جای ساختار خشک و بسته دارای یک چهارچوب پیچیده و انعطاف­پذیر است. این چهارچوب ویژگی­هایی دارد که توصیف­کننده تعاملات تدریس- یادگیری می­باشد. این مقاله شامل دو بخش است. در بخش نخست، ابتدا رویکرد سازنده­گرایی و پیشینه مربوط به قلمرو یادگیری مبتنی بر پروژه عرضه شده، و سپس الگوی طراحی آموزشی مبتنی بر رویکرد پروژه ارائه می­شود. در بخش دوم، ضمن مطرح کردن یادگیری وب پروژه، الگوی طراحی آموزشی متناسب با آن نیز ارائه می­شود.

کلیدواژه ها:

الگوی طراحی آموزشی ، یادگیری مبتنی بر پروژه ، وب پروژه ، سازنده گرایی