مطالعه توصیفی وضعیت کیفیت آموزش در مدارس شهرستان ماکو

کیفیت آموزش در مدارس یک هدف استراتژیک و یک فریضه دینی است که آموزش و پرورش به عنوان یک نهاد مهم آموزشی با این مساله مواجه است. پژوهش حاضر به بررسی وضعیت کیفیت آموزش در مدارس آموزش و پرورش شهرستان ماکو پرداخته است. در این مطالعه با استفاده از روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی، ۲۲۵نفر از معلمان مدارس آموزش و پرورش شهرستان ماکو در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ به طور تصادفی انتخاب شدند. از پرسشنامه محقق ساخته برای جمع آوری داده ها استفاده شد. داده های پژوهش پس از جمع آوری براساس آزمون کلموگروف – اسمیرنف و رگرسیون مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج به دست آمده نشان داد که مولفه های شیوه های تدریس، تغییر محتوای آموزشی، تجهیزات و امکانات و توسعه مهارتهای حرفه ای کیفیت آموزش در مدارس شهرستان ماکو تاثیر دارد و با افزایش در هر یک از این متغیرها کیفیت آموزشی نیز افزایش می یابد.

کلیدواژه ها:

وضعیت کیفیت ، کیفیت آموزش ، مدارس.