چگونه توانستم مشکل عدم تمرکز دانش آموز دارای اختلال دیرآموز در درس ریاضی پایه پنجم را حل کنم

هدف پژوهش حاضر رفع مشکل عدم تمرکز دانش آموز پسر به نام م.ع که دارای اختلال دیرآموزی در درس ریاضی پایه پنجم می باشد. طرح این پژوهش توصیفی و از نوع اقدام پژوهی می باشد. به منظور جمع آوری اطلاعات از شیوه پرسش نامه، آزمون تشخیصی انشایی، آزمون های معلم ساخته، کارنامه ارزشیابی تحصیلی، مصاحبه، مشاهده، گفت و گو و یادداشت برداری استفاده شده است. به منظور رفع مشکل با تکیه بر مهارت های دانش آموز، تقویت و پاداش جهت ایجاد انگیزه، استفاده از روش های تدریس فعال و دانش آموز محور همچنین بهره گیری از بازی هیا تعادلی، علاقه ی او به درس ریاضی بیشتر شد و در پایان کار پژوهش میازن یادگیری او به مقدار قابل توجهی افزایش و نمره خوبی در درس ریاضی کسب کرد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، عدم تمرکز ، دیرآموزی ، درس ریاضی