بررسی نقش استفاده از فضای مجازی و اینترنت بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هدف از این پژوهش، تعیین نقش استفاده از فضای مجازی (مانند اینترنت، تلفن همراه، شبکه های اجتماعی مجازی) و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم مقطع ابتدایی بندرعباس در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ به رتشه تحریر درآمد. روش تحقیق، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر و دختر پایه ابتدایی بندر عباس بود که تعداد آنها ۳۴.۸۱۴ نفر (۱۷۹۲۶ پسر و ۱۶۸۸۸ نفر دختر) و نمونه پژوهش با استفاده از فرمول کوکران شامل ۳۸۰ نفر بود، روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد. در این پژوهش از پرسشنامه استاندارد دنیای مجازی لی و همکاران (۲۰۰۵)، پرسشنامه استاندارد میزان استفاده از اینترنت کولیمر و همکاران (۲۰۰۵) پرسشنامه استاندارد پیشرفت میدگلی و همکاران (۱۹۹۸) استفاده شد. تجزیه تحلیل داده ها با نرم افزار spss نسخه ۲۶ انجام شد. در این پژوهش از روش آماری رگرسیون چند متغیره و پیرسون استفاده شد. با توجه به نتایج تجزیه و تحلیل فرضیه پژوهش حاضر نشان داد که فضای مجازی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با مقدار آلفای P=۰.۹۳۵ در سطح ۰.۰۵ رابطه معنی داری ندارد. ولی میزان استفاده اینترنت و پیشرفت تحصیلی با مقدار آلفای P=۰.۰۰۱ در سطح ۰.۰۱ رابطه معنی داری وجود دارد و عبارت دیگر ۰.۰۷ درصد از پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به وسیله فضای مجازی و اینترنت تبیین می شود.

کلیدواژه ها:

فضای مجازی ، اینترنت و پیشرفت تحصیلی