بررسی کتب درسی فارسی دوره اول ابتدایی از منظر میزان توجه به مولفه های نگرش کارآفرینی

هدف کلی این تحقیق، بررسی میزان توجه به مولفه های نگرش کارآفرینی در کتب درسی فارسی اول، دوم و سوم دبستان است. برای نیل به این هدف از روش تحلیل محتوااستفاده شده است و برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش های آمار توصیفی مانند فراوانی و درصد گیری و برای ارائه ی داده هااز جداول بهره گرفته شده است. نتایج تحقیقات نشان داده که در کتب درسی فارسی دوره اول دبستان مولفه ی عاطفی بافراوانی ۲۰۱ مورد بیشترین میزان فراوانی رادارد. مولفه های مهارتی و دانش و معلومات و مهارت های شناختی به ترتیب با۵۲ و ۲۴ مورد فراوانی در رتبه های بعدی قرار دارند و از میان ۲۷۸ مورد یافته ی منطبق با۳۰ مورد مضمون و ۲۴۸ مورد تصویر مشاهده می شود. باتامل در نتایج تحقیق حاظر می توان گفت میزان توجه به مولفه های مهارتی و دانش بسیار کم است و همچنین تعادل و توازن مناسبی بین تصاویر و مضمون های منطبق بر مولفه های نگرش کارآفرینی وجود ندارد. بنابراین برنامه ریزان و مولفان باید توجه بیشتری نسبت به مولفه های مهارتی و دانش داشته باشند و بین تعداد تصاویر و مضامین منطبق بر مولفه های نگرش کارآفرینی تعادل ایجاد کنند.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، فارسی ، دوره اول دبستان ، نگرش کارآفرینی .