بررسی الگوهای نوین آموزشی مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات در تربیت حرفه ای معلمان

این تحقیق با هدف بررسی الگوهای آموزشی نوین مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات در تربیت حرفه ای معلمان انجام شد. پیش فرض محقق این بود که تربیت حرفه ای معلمان بدون انجام برنامه ریزی دقیق در سطح کلان نظام تربیت معلم به منظور آموزش موثر معلمان ممکن نیست. امروزه جوامع در حال تغییر از جامعه ی صنعتی به جامعه ی اطلاعاتی هستند که در آن، حجم زیاد اطلاعات با فناوری اطلاعات و ارتباطات منتشر و پردازش می شوند. استفاده از فناوری های جدید، توانایی های گسترده ای را در آموزش مبتنی بر فناوری به ارمغان آورده است که می تواند در فرآیند یاددهی- یادگیری و فراهم آوردن شرایط هیجان انگیز جدید برای ترویج تغییرات در روشهای آموزشی موثر واقع شود. مقاله ی حاضر در صدد بررسی الگوهای آموزشی نوین مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات در تربیت حرفه ای معلمان می باشد که به شیوه ی توصیفی- تحلیلی با استناد به مطالعات منابع داخلی و خارجی از قبیل: کتب، مقالات، مجلات، پایان نامه ها نگارش یافته است. و داده های جمع آوری شده به شیوه کیفی تجزیه و تحلیل شده است. نتایج پژوهش نشان داد تربیت حرفه ای معلمان در زمینه فناوری اطلاعات و ارتباطات، مهیا نمی شود مگر اینکه از یک فرایند برنامه ریزی شده ای برخوردار باشد و نمی توان معلمان را به حال خود رها کرد و به آموزش های گاه به گاهی که در این رابطه به آن ها می دهیم از آن ها توقع معجزه در کلاس داشته باشیم . بنابراین نیاز به الگویی احساس می شود که آموزش معلمان در زمینه فناوری ارتباطات و اطلاعات در یک چارچوب منظمی قرار دهد. چون انجام دادن هر کاری، بدون انتخاب الگو به میل و سلیقه شخصی افراد بستگی خواهد داشت و پیشرفتی در آن کار صورت نخواهد گرفت و در این تحقیق الگو های آموزشی مبتنی بر فناوری را شناسایی و معرفی نمودیم به امید اینکه راهگشای نظام تربیت معلم باشد.

کلیدواژه ها:

الگوهای نوین آموزش ، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، تربیت حرفه ای ، معلمان