نمود تفکر انتقادی در کتاب زبان تخصصی علوم پزشکی

کتابهای آموزش زبان انگلیسی با اهداف دانشگاهی در پیشبرد اهداف آموزش و یادگیری نقش بسزایی دارند. این کتابها عمدتا بر پیشرفت و تقویت مهارت خواندن و درک مطلب دانشجویان رشته های مختلف متمرکز هستند. مطالعه ی حاضر به دنبال بررسی تمرینهای موجود در کتاب زبان تخصصی برای دانشجویان علوم پزشکی از دیدگاه انتقادی بوده است. این کتاب توسط سازمان سمت منتشر و در سطح گسترده ای در دانشگاه های علوم پزشکی کشور تدریس می شود. به دنبال دستیابی به هدف تحقیق، تمرینهای کتاب حاضر با استفاده از مدل تفکر انتقادی پیترسون (۲۰۰۸) مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج حاکی از آن بود که بیشتر تمرین ها شامل سوالات یافتن لغت در متن ( (۶۳,۲۹ و درک سطحی متن ( (۲۹,۲۰ بودند در حالیکه مهمترین دسته ی سوالات تفکر انتقادی یعنی استدلال گسترده صرفا ۵,۸۶ درصد تمرینها را شامل می شد. نتایج می تواند در آگاه سازی مولفان کتاب های زبان تخصصی به منظور بازنگری و ارتقای سطح تمرینهای موجود موثر واقع شود و آنها را همسو با رویکردهای تفکر انتقادی بسازد. این مسئله باعث می شود دانشجویان، مهارتهای سطح بالای شناختی و حل مسئله را برای موفقیت در حیطه های دانشگاهی و حرفه ای خود کسب نمایند.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، انگلیسی با اهداف ویژه ، انگلیسی با اهداف دانشگاهی ، استدلال گسترده.