کارامدی بازخوردهای توصیفی مبتنی بر نظریه های یادگیری

هدف پژوهش حاضر کارامدی بازخوردهای توصیفی مبتنی بر نظریه های یادگیری می باشد و روش آنمروری وکتابخانه ای است .کارارامدی بازخوردهای توصیفی در امر تعلیم وتربیت از دیرباز مورد توجه قرارگرفته است.بازخورد در یادگیری دانشآموزان نقش یک ابزار کارآمد داشته است ومربیان سعی کرده اند براییادگیری بهتر ازبازخوردها ی توصیفی استفاده کنند.پژوهش حاضر با هدف بررسی کارا مدی بازخوردهایتوصیفی مبتنی بر نظریه های یادگیری می باشد که همه ی صاحب نظران تعلیم و تربیت به کارامدیبازخوردهای توصیفی و استفاده از ان ها در فرایند یاددهی یادگیری تاکید دارند.

کلیدواژه ها:

بازخوردها ، توصیفی ، نظریه های یادگیری