بررسی مولفه های شش گانه ی بهزیستی روانشناختی در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور یزد

از آنجا که دانشجویان از اقشار مستعد، برگزیده جامعه و سازندگان فردای کشور می باشند، بنابراین بهزیستی روانشناختی آنان از اهمیت ویژه ای در یادگیری و افزایش آگاهی علمی و ارتقای توانمندی های یک جامعه برخوردار است. از این رو این تحقیق با هدف بررسی مولفه های شش گانه ی بهزیستی روانشناختی در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور یزد انجام گرفت. روش انجام تحقیق از نظر لحاظ ماهیت، مقطعی و کاربردی و از نظر اجرا نیز تحقیقی پیمایشی و مبتنی بر پرسشنامه بود. جامعه آماری دانشجویان دانشگاه پیام نور یزد بودند و حجم نمونه تحقیق با استفاده از فرمول کوکران ۳۵۰ نفر برآورد شد؛ و به منظور یافتن نمونه های مورد بررسی، از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای استفاده شد. به منظور سنجش بهزیستی روانی، از پرسشنامه ریف استفاده شد و داده ها با استفاده از نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. بر اساس یافته ها میزان بهزیستی روانشناختی دانشجویان به این شرح بود: ۵ / ۴۸ درصد از پاسخگویان بهزیستی روانی متوسطی دارند؛ ۳ / ۳۲ درصد از پاسخگویان بهزیستی روانی بالایی دارند و ۲ / ۱۹ درصد از پاسخگویان بهزیستی روانی پایینی دارند؛ و نتایج آزمون (کایاسکوئر تک نمونه ای) نشان داد، که (فرمول در متن اصلی مقاله* توزیع متغیر در بین پاسخگویان معنادار بود و میزان بهزیستی روانی در سطح متوسطی قرار دارد. در خصوص مولفه های شش گانه ی بهزیستی روانشناختی نیز نتایج آزمون نشان داد که، میزان خودمختاری دانشجویان در سطح متوسط، میزان تسلط برمحیط دانشجویان در سطح پایین و متوسط، میزان رشد شخصی دانشجویان در سطح متوسط و بالا؛ میزان روابط مثبت با دیگران دانشجویان در سطح متوسط، میزان هدف در زندگی دانشجویان در سطح پایین و متوسط و میزان پذیرشخود دانشجویان در سطح متوسطی قرار دارد. بنابراین، توجه به بهزیستی- روانشناختی دانشجویان از اهمیت بالایی برخوردار می باشد؛ چراکه عدم بهزیستی روانی منجر به اختلالات بسیاری در این قشر می شود.

کلیدواژه ها:

بهزیستی روانشناختی ، الگوی ریف ، دانشجو