رابطه بین خودپنداره مدرسه ای با تاب آوری در دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری شهررشت

  • سال انتشار: 1400
  • محل انتشار: هشتمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
  • کد COI اختصاصی: ICPE08_081
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 309
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

فرزانه احتیاط کار

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد واحد تنکابن

اسماعیل کاظم پور

عضو هیات علمی دانشگاه آزاد واحد تنکابن

چکیده

هدف این پژوهش تعیین رابطه ی بین خودپنداره مدرسه ای با تاب آوری دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری بود. روش پژوهش توصیفی ازنوع همبستگی بود.جامعه آماری پژوهش تمامی دانش آموزان دوره ابتدایی مبتلا به اختلالات یادگیری که در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ در مدارس شهر رشت بودند.به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای ، حجم نمونه ای ۹۰ نفری )به ازای هر متغیر پیش بین و ملاک ۳۰ نفر( به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزارهای جمع آوری داده ها، شامل پرسشنامه خودپنداره تحصیلی ۱۵ سولای یی یسن چن ) )۲۰۰۴ و پرسشنامه۲۵سولای تاب آوری کانر ودیویدسونکانر و دیویدسون ) ) ۲۰۰۳ بود. داده ها با ازمون همبستگی پیرسون مورد تحلیل قرارگرفتند. نتایج نشان داد که همچنین بین خودپنداره مدرسه، شایستگی های اجتماعی و هیجانی با تاب آوریدانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری همبستگی مثبت وجود داشت که از نظر آماری معنی دار بود .P> ۰/۰۱

کلیدواژه ها

خودپنداره مدرسه، اختلال یادگیری ، تاب آوری

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.