رابطه مهارت های تنظیم هیجانی با سلامت عمومی دانش آموزان متوسطه دوره دوم منطقه ۴ شهر تهران

هدف: هدف از پژوهش حاضر رابطه راهبردهای تنظیم هیجانی با سلامت عمومی دانش آموزان متوسطه دوره دوم منطقه ۴ شهر تهران بود.روش: جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان متوسطه دوره دوم منطقه ۴ شهر تهران به تعداد ۳۵۰۰ نفر در سال ۱۳۹۷ تشکیل دادند که در قلاب طرح پژوهش همبستگی، تعداد ۲۵۰ نفر به عنوان نمونه پژوهش با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای از بین آنان انتخاب شدند و مقیاس تنظیم هیجان شناختی گارنفسکی و کرایج ۱۹۹۹(و مقیاس سلامت عمومی گلدبرگ))۱۹۷۹ را تکمیل نمودند.یافته ها: نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون چندمتغیری نشان داد هرچه قدر میانگین راهبرد مثبت تنظیم هیجانی بالاتر و راهبرد منفی تنظیم هیجانی پایین تر باشد سلامت عمومی شرایط بهتری دارد.نتیجه گیری: نتیجه گیری کلی نشان داد که تنظیم هیجانی بهتر و مهارت های فراشناختی مطلوب تر سلامت عمومی را افزایش می دهند.

کلیدواژه ها:

تنظیم هیجانی مثبت ، سلامت عمومی ، دانش آموزان