نقش و جایگاه تنبیه در کاهش یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی

در پژوهش حاضر به تاثیر تنبیه بر پیشرفت یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازیم. تنبیه و تشویق ازابزارهای تربیتی هستند که می توان گفت پیشینه ای به قدمت تعلیم و تربیت دارد. از این ابزار در خانواده، جامعه و در مدارس استفاده می شود. تشویق و تنبیه موافقان و مخالفانی در حوزه ی تربیتی دارد اما دغدغه ی این پژوهش این بوده است که مزایا و معایب هر دو را با روش کتابخانه ای و با تکیه بر پژوهش های صورت گرفته کاویده و در یک جمع بندی جامع در اختیار پژوهشگران این حوزه قرار دهد. یافته های این پژوهش نشانگر آن است که تنبیه و تشویق اگر به موقع و بجا و صحیح صورت گیرد بسیار موثر خواهد بود. هر چند هردو می توانند معایبی نیز داشته باشند. پژوهش حاضر به روش کتابخانه ای و مرور مقاله ها و کتاب ها در زمینه ی روانشناسی یادگیری و روش های موثر همچون تنبیه و تشویق صورت گرفته است. بدین نحو که پس از مطالعه ی کتب و مجموعه مقالاتی در این زمینه به جمع بندی و نتیجه گیری در مورد روش های تنبیه و تشویق پرداخته ایم و در نهایت با توجه به پژوهش های صورت گرفته بیشترین نظریاتی را که در زمینه یادگیری بوده ذکر کرده و بر این اساس چگونگی تنبیه موثر را بیان نموده ایم

کلیدواژه ها:

تنبیه ، تشویق ، تنبیه بدنی ، یادگیری ، تعلیم وتربیت