عملکرد آموزشگاههای رانندگی به شیوه آموزشو آزمون و میزان استقبال از الگوی تمرکز مراکز آزمون رانندگی
محل انتشار: دهمین کنفرانس مهندسی حمل و نقل و ترافیک ایران
سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,779
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TTC10_021
تاریخ نمایه سازی: 9 دی 1390
چکیده مقاله:
امروزه قواعد آموزش و میزان سخت گیری در اعطای گواهینامه به علاقمندان به رانندگی، بسیار پیچیده و نیازمند کسب دانش روانشناسی رانندگی است. این مسأله در خصوص جوانان دوچندان اهمیت یافته است. در ایران به علت ازدحام جمعیت متقاضی آموزشو آزمون، آموزشگاه های رانندگی متولی امر آموزشو آزمون گردیده اند. موضوعی که مورد اشکال بسیاری از کارشناسان قرار گرفته است. در این مقاله کوشیده شده است ضمن بررسی میزان رضایت نسبی متولیان، مربیان، متصدیان و هنرآموزان از شیوه جاری برگزاری آموزشگاه های رانندگی درباره الگوی پیشنهادی تمرکز آزمون در مراکز ویژه در سطح شهر تهران و میزان استقبال آنها مطالعه شود. این نتایج، برخاسته از یک نظرسنجی از هنرآموزان مراجعه کرده به آموزشگاهها، کارناسان راهور، مربیان و متصدیان آموزشگاهها در سطح شهر تهران می باشد. که با روش غیر احتمالاتی گلوله برفی، به اندازه 560 نفر از افراد واجد شرایط به دست آمده است. از این بین 450 نفر هنرآموز و 160 نفر از بین مربیان، افسران آزمون، متصدیان و متولیان آموزشگاهها انتخاب شده است. نتایج به دست آمده نشان می دهد میزان رضایت از عملکرد آموزشگاهها در همه زمینه های آموزش و آزمون آیین نامه و عملی در سطح مطلوب بوده است. در حدود 50 درصد هنرآموزان، از نحوه برگزاری دورههای آموزش و آزمون آیین نامه و فنی رضایتدارند و در حدود 60 درصد از آنها از نحوه برگزاری دورههای آموزشو آزمون عملی شهر راضی هستند. درباره میزان استقبال از طرح پیشنهادی متمرکز شدن آزمون در مراکز ویژه، حدود 77 % از مربیان، اعلام نموده اند که الگوی پیشنهادی باعث ارتقاء سطح آموزش آئیننامه و فنی نمیشود، همچنین حدود 84 % از آنها اعلام نمودند که الگوی پیشنهادی، سطح آموزش عملی شهر را ارتقاء نخواهد داد. همچنین حدود 67 % از شهروندان (متقاضیان)، اعلام نمودند که الگوی پیشنهادی باعث ارتقاء سطح آموزش آئیننامه و فنی نمیشود، و حدود 67 % از آنها اعلام نمودند که الگوی پیشنهادی، سطح آموزش عملی شهر را ارتقاء نخواهد داد.بنابراین نتیجه میگیریم که الگوی پیشنهادی باعث ارتقاء سطح آموزش آئین نامه و فنی و آموزش عملی شهر نمیشود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علیرضا پاک گوهر
دانشگاه پیام نور مرکز اردکان
علی اصغر حائری مهریزی
مرکز افکار سنجی ایسنا
محدثه خلیلی
دانشگاه پیام نور مرکز میبد
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :