بررسی مولفه های درس تاریخ ، اخلاق ، قوانین و حقوق درمامایی در برنامه درسی مامایی

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسی مولفه های درس تاریخ، اخلاق، قوانین و حقوق در مامایی (محتوا، روش تدریس، روش ارزشیابی، ساعات اختصاص داده شده، زمان ارائه، میزان کاربرد محتوا در بالین) از دیدگاه دانشجویان مامایی صورت گرفت. روش ها: این مطالعه توصیفی است که جامعه آماری آن شامل ۵۴ دانشجو رشته مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه هرمزگان می باشد. نمونه ها با استفاده از روش سرشماری انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری و سپس با استفاده از نرم افزار آماریSPSS  تجزیه و تحلیل شدند. از آزمون های آمار توصیفی شامل درصد و میانگین برای اهداف مورد نظر استفاده شد. یافته ها: یافته ها نشان داد اگرچه اکثریت دانشجویان زمان ارائه درس را نامناسب ذکر نمودند ولی با تعداد واحد اختصاص داده شده به این درس موافق بودند. سخنرانی شایع ترین روش تدریس و مبحث مقررات و قوانین مامایی بیشترین کاربرد در بالین داشت. بعلاوه اکثریت شرکت کنندگان زمان ارزیابی این درس را پایان دوره و بصورت سوالات چهار گزینه ای اعلام نمودند. نتیجه گیری: نتایج این مطالعه نشان می دهد بین هیچ یک از اجزاء توافقی وجود ندارد. از این رو با توجه به اینکه اخلاق در حرفه مامایی یک مسئله مهم است، بازبینی این درس با توجه به موارد مورد بررسی ضروری است.

کلیدواژه ها:

Midwifery ، Students ، Ethics ، Program ، مامایی ، دانشجویان ، اخلاق ، برنامه درسی