رابطه بین سوادرسانه ای باعملکردتحصیلی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهربابل

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سوادرسانه ای باعملکردتحصیلی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی انجام شد. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی و جامعه مورد مطالعه،شامل تمامی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی به تعداد۱۹۰۰نفر بودند، حجم نمونه برابر جدول کرجسی مورگان وبا استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای۳۲۰نفر انتخاب شدند. در این تحقیق جهت جمع آوری اطالعات مورد نیاز تحقیق، ومبنای نظریه های موجود در این زمینه، از پرسشنامه های استاندارد سوادرسانه ای ونیز از پرسشنامه استاندارد عملکرد تحصیلی استفاده شد.وپایایی پرسشنامه ها برابر ضریب آلفای کرونباخ از مقادیر بالایی برخوردار بوده است.جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روشهای آمار توصیفی(میانگین و انحراف استاندارد)و در سطح آمار استنباطی از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شده است.یافته های پژوهش نشان می دهد که بین سواد رسانه ای باعملکردتحصیلی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهربابل رابطه معناداری وجود داشته است.

کلیدواژه ها:

سوادرسانه ای ، عملکردتحصیلی ، دانش آموزان