آسیب شناسی تربیت دینی در دوره ی ابتدایی از منظر معلمان و والدین

هدف از پژوهش حاضر شناسایی آسیب های تربیت دینی در دوره ی ابتدایی با عنایت به نظر معلمان و والدین و ارائه راهکارهای تربیتی از نظر مصاحبه شوندگان بوده است. پرسش های پژوهش در مورد آسیب هایی در حوزه ی اهداف، روش ها، محتوا، شایستگی معلمان و ارزشیابی درس دینی در دوره ابتدایی است. که در این تحقیق با توجه به موضوع و محور تحقیق، طرح پژوهشی کیفی انتخاب شد. رویکرد مورد استفاده در تجزیه و تحلیل داده ها در این تحقیق، توصیفی-تفسیری است ؛ اطلاعات پژوهش از طریق مصاحبه نیمه عمیق با ۱۰ نفر از معلمان دوره ابتدایی و ۵ نفر از والدین شهرستان سپیدان به دست آمده است؛ و گردآوری داده ها به روش مصاحبه نیمه سازمان یافته و با نمونه گیری هدفمند صورت گرفته، که در آن افراد مورد مصاحبه، با رعایت قواعد نمونه گیری با حداکثر تنوع و رسیدن به نقطه اشباع شدگی انتخاب شده اند. و در نهایت آسیب های مربوط به تربیت دینی در دوره ابتدایی از منظر مصاحبه شنوندگان مورد بررسی قرار گرفت ؛ و نقاط اشتراک و افتراق مصاحبه ها استخراج شد و اطلاعات به دست آمده از مصاحبه ها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. با توجه به پرسش های مطرح شده از مصاحبه شوندگان، آسیب هایی همچون، عدم همکاری معلمان با والدین، عدم کمبود وقت و زمان، عدم تناسب زمان و انتقال محتوا، عدم پایبندی معلمان به اعتقادات دینی کم توجه ی والدین به امر تربیت دینی، عدم تخصص کافی معلمان در امور دینی، تاکید بر حافظه محوری، حجم بالای کتاب و سنگین بودن محتوا را می توان اشاره کرد و در پایان مصاحبه ها راهکارهایی از جمله، به همکاری بیشتر معلمان و والدین، پایبند بودن معلمان و والدین به امور دینی، الگو بودن معلمان و والدین برای دانش آموزان و همچنین به پایبندی معلمان در امور دینی ارائه شد.

کلیدواژه ها:

آسیب شناسی ، تربیت دینی ، دانش آموزان ، مدرسه ، معلمان ، والدین