چگونه توانستیم اختلال یادگیری دانش آموز ثنا در نوشتن املا(حروف هم صدا) را رفع کنیم

املا بخشی از برنامه آموزشی است که در آن خلاقیت مطرح نیست بلکه تنها یک نمونه و یا ترتیب حروف آن مد نظر است.اختلال یادگیری، یک اختلال عصب شناختی است. به بیان ساده، اختلال یادگیری ناشی از تغییر در شیوه "سیم کشی" مغز یک فرد می باشد. کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری به اندازه همسالان خود، یا حتی بیشتر از آنها، باهوش هستند، اما ممکن است در صورتی که برای درک مسائل تنها باشند، و یا به شیوه های معمول آموزش ببینند، در خواندن، نوشتن، هجی کردن، استدلال کردن، به خاطر آوردن، و یا سازماندهی اطلاعات، مشکل داشته باشندهرچند علت مشخصی برای انواع اختلال های یادگیری ذکر نشده است، با این حال بسیاری از پژوهش ها به این نکته اشاره داشته اند که آموزش و رشد کارکردهای اجرایی نقشی کلیدی در گسترش توانمندی های اجتماعی، تحصیلی و یادگیری این دسته از دانش آموزان دارد . هدف از پژوهش حاضر رفع اختلال یادگیری دانش آموز ثنا (اسم مستعار) در نوشتن املا(حروف هم صدا) می باشد. روش تحقیق اتخاذی توصیفی -کیفی بوده که در این روش سعی شده از مقالات و پایان نامه ها و کتب معتبر در زمینه اختلالات یادگیری دیکته بهره برده شده است.

کلیدواژه ها:

اختلالات یادگیری ، دیکته نویسی ، حروف الفبای فارسی