تحلیل محتوای کتاب هدیه های آسمان ششم ابتدایی از منظر فعال و غیرفعال بودن براساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰

هدف از پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب هدیه های آسمان پایه ی ششم ابتدایی (متن، پرسشها و تصاویر) از منظر فعال و غیرفعال بودن بر اساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی ۱۳۹۸ -۹۹ میباشد. جامعه ی مورد مطالعه در این پژوهش، کتاب هدیه های آسمان پایه ی ششم بوده و کل کتاب به عنوان نمونه، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. ابزار گردآوری اطلاعات، سیاهه ی تحلیل مبتنی بر روش ویلیام رومی است که براساس مبانی نظری تهیه و روایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی تایید شد. واحد مطالعه، درسهای مندرج در کتاب و واحد تجزیه و تحلیل متن، پرسشها و تصاویر کتاب است که بر اساس مقوله ی فعال و غیرفعال توسط فرمول ویلیام رومی تحلیل و ضریب درگیری آنها مشخص شد. نتایج به دست آمده نشان میدهد که متن کتاب هدیه های آسمان با ضریب درگیری ۰/۱۴، متنی غیرفعال و غیرپویاست و بیشتر به بیان حقایق و ارائه مطالب می پردازد. پرسشهای کتاب با ضریب ۲/۳۴ نشان میدهد که پرسشها نیز غیرفعال هستند چراکه ضریب درگیری آنها در محدوده ی تعیین شده توسط ویلیام رومی قرار ندارد. تصاویر کتاب با ضریب درگیری ۰/۱۴ نشاندهندی غیرفعال و غیرپویا بودن تصاویر است و زمینه را برای فعالیت و یادگیری فعال فراهم نمیکند. بنابراین هر سه مقوله متن، پرسشها و تصاویر کتاب هدیه های آسمان پایه ی ششم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۳۹۹ - ۱۴۰۰ در محدوده تعیین شده توسط ویلیام رومی قرار نمیگیرند و به روش غیرفعال تدوین شده اند.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، هدیه های آسمان ، پایه ی ششم ، فعال و غیرفعال ، ویلیام رومی.