چگونه توانستیم با توجه به سند تحول بنیادین آموزش وپرورش روحیه ی مسئولیت پذیری همه جانبه ، مشارکت اجتماعی وداشتن روحیه ی جمعی وفعالیت گروهی را در دانش آموزان پایه سوم نهادینه سازیم؟
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: اولین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: EBRCCONF01_330
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 652
نویسندگان
آموزگار پایه سوم کارشناس آموزش ابتدایی
آموزگار پایه سوم کارشناس گرافیک
چکیده
یکی از بهترین مسائلی که منظر جوامع بشری را به خود جلب کرده این مسئله است که چگونه فرزندان جامعه را به مسئولیت پذیری و انجام فعالیت های گروهی و مشارکت اجتماعی علاقه مندسازیم . نداشتن انگیزه ی کافی دانش آموزان جهت انجام صحیح فعالیت ها عملی وخلاقانه هم در مدرسه و هم خارج از مدرسه از عوامل موثر در ایجاد بررسی این مسئله می باشد . با توجه به سوابق نظری و عملی مرتبط با موضوع راه حل های مناسبی جهت بر طرف نمودن این مسئله ارائه دادیم . جهت اجرای راه حل ها نیز فعالیتهایی از جمله : شرکت در امر تدریس بصورت کنفرانس ، اجرای نمایش به صورت گروهی و گرفتن فیلم وتدوین آن ، اختصاص ساعتی از کلاس به دانش آموز و ارائه ی مطلب توسط ایشان، شرکت در مسابقه ی مجری شو، شرکت در مسابقه ی لب آهنگ ، برگزاری مناسبت ها ی فرهنگی واجرای پخش زنده توسط دانش آموزان وهماهنگی بین هم کلاسی ها و اجرای برنامه توسط گرو ه های دانش آموزی به علاقه مند سازی دانش آموزان کمک کردیم اهمیت و فوائد مسئولیت پذیری و کار گروهی و مشارکت اجتماعی پس از اجرای کامل طرحها و برنامه ها و استفاده از نظریات مختلف نتایج به دست آمده از این تحقیق نشان می دهد که مشارکت دادن جدی خانواده در امر تشویق دانش آموزان به شرکت در اجرای طرح و هدایت صحیح آنها به انجام هر چه بهتر فعالیتهای عملی و ایجاد علاقه و انگیزه بیشتر به برگزاری هر چه بهتر این فعالیت ها در منزل و تقویت حس اعتماد به نفس در برقراری ارتباط منزل و تقویت حس اعتماد به نفس در برقراری ارتباط سازنده با یکدیگر و تقویت حس رقابت سالم در بین دانش آموزان با تشویق و دادن جوایز می پردازد.کلیدواژه ها
مسئولیت پذیری و کار گروهی- ایجاد انگیزه و علاقه مندیمقالات مرتبط جدید
- اثر الزامات تربیتی بر اساس ویژگی های منحصربه فرد نسل:Z رویکردی نوین در تطبیق استراتژی های آموزشی
- تاثیر آموزش نوین بر رشد علمی و مهارتی دانش آموزان و معلمان ابتدایی
- تحلیل جامع نقش سرمایه های روانشناختی در ارتقاء موفقیت تحصیلی، شغلی و بهزیستی: با تاکید بر خودکارآمدی و تاب آوری
- نقش روان شناسی شناختی در بهینه سازی برنامه ریزی درسی و توسعه امور تربیتی در مدارس
- تحلیل محتوای بیانات مقام معظم رهبری پیرامون تعلیم و تربیت دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.