تغییر نگرش، شناخت و هویت حرفه ای معلمان ؛چالش ها و راهکارها

در دنیای امروز، حجم انتظارات، تنوع درخواست ها و عمق توقعات مرتبط با نظام های آموزش وپرورش در جهان، و از جمله ایران، آن چنان زیاد است که بیشتر این نظام با شرایط، امکانات، روش ها و نیروی انسانی فعلیشان نمی تواند پاسخگوی همه آن ها بوده و به نحو شایسته از عهده ماموریت و رسالت خود برآیند. بر همین اساس به نظر می رسد، در ایران هم، نظام آموزش وپرورش فعلی باید متحول شده و تغییراتی بنیادین و اساسی در آن به وجود آید. هر سازمان با در نظر گرفتن چشم انداز تعریف شده در برنامه های بلندمدت خود، در صورتی می تواند با هدف گذاری صحیح و ترسیم نقشه راه و در سایه اثربخشی و کارآمدی به آن هدف ها دست یابد که موانع رشد و بالندگی حرفه ای کارکنان خود را کاملا برطرف کرده و یا به حداقل کاهش دهد. معلمان مهم ترین عامل در بالا بردن کیفیت یادگیری دانش آموزان هستند؛ بنابراین رشد حرفه ای آنان و شناخت موانعی که بر سر راه این رشد قرار دارد از اهمیت زیادی برخوردار است. پژوهش حاضر با هدف شناسایی موانع رشد حرفه ای معلمان انجام شده است. نوع پژوهش کاربردی و روش آن آمیخته است. مسئله ی پژوهش حاضر تغییر نگرش، شناخت و هویت حرفه ای معلمان ؛چالش ها و راهکارها، می باشد.

کلیدواژه ها:

نگرش ، هویت ، معلم ، هویت حرفه ای ، کرونا