بررسی و تحلیل کتاب نگارش ششم دوره ابتدایی با روش فرای

هدف از این مطالعه، ارزیابی، سنجش خوانایی کتاب نگارش پایه ششم ابتدایی براساس شاخص فرای و دسترسی به میزان پایبندی محتوای آن به رعایت اصول برنامهریزی است. روش تحلیل محتوا از روشهای توصیفی میباشد و شاخص ارزیابی در این پژوهش فرای میباشد. جامعه ی مورد مطالعه در این پژوهش، کتاب نگارش پایه ی ششم بوده و برای هر شاخص سه نمونه از ابتدا، وسط و انتهای کتاب به عنوان نمونه، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. برای اجرای روش فرای سه نمونه ۱۰۰ کلمه ای از ابتدا، وسط و انتهای کتاب انتخاب شد. نتایج حاصل از تحلیل آن نشان داد که اصل ساده به دشوار در تنظیم محتوای کتاب رعایت نشده است و قدرت خوانایی و سطح کلاسی نسبت به کلاس ششم تناسب ندارد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، نگارش ، پایه ی ششم ، قدرت خوانایی