تعیین مولفه های بالندگی حرفه ای اعضای هیات علمی دانشگاه فرهنگیان

این پژوهش با هدف شناسایی و تعیین مولفه های بالندگی حرفه ای اعضای هیات علمی در دانشگاه فرهنگیان به منظور ارائه یک چارچوب مفهومی طراحی و اجرا شد. روش تحقیق از نوع ترکیبی اکتشافی است که به شیوه متوالی در دو بخش کیفی و کمی انجام شد. ابتدا در مرحله کیفی از طریق مصاحبه نیمه ساختار یافته با ۲۰ نفر از اعضای هیات علمی دانشگاه که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شده بودند، مولفه های بالندگی اعضای هیات علمی شامل ۴ مولفه آموزش، پژوهش، خدمات اجتماعی و فردی شناسایی شدند. جامعه آماری تحقیق کلیه اعضای هیات علمی پردیس های سراسر کشور دانشگاه فرهنگیان به تعداد (۹۳۰ نفر) بودند که نمونه ای ۲۰۸ نفری به روش نمونه گیری طبقه ای نسبتی انتخاب شد. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته بالندگی حرفه ای استفاده شد که پس از مصاحبه با متخصصان و صاحبنظران (۲۰ نفر)، ۴ مولفه در ۳۰ بعد شناسایی و به گونه های پرسشنامه تبدیل شدند. برای تعیین روایی محتوا از دیدگاه استادان و جهت بررسی روایی سازه از تحلیل عاملی تاییدی استفاده شد. همچنین در راستای تحلیل های تکمیلی از معادلات ساختاری برای مدلسازی روابط علی با تاکید بر نرم افزار لیزرل بهره گیری شد. یافته های پژوهش نشان داد، تحلیل های مدل یابی معادلات ساختاری، برازندگی مدل را با داده ها مورد حمایت قرار دادند. نتایج این پژوهش می توانند دریچه های جدیدی را برای توجه بنیادی به بالندگی حرفه ای اعضای هیات علمی و ایجاد تغییرات مطلوب در بازنگری برنامه بهسازی منابع انسانی بگشایند.

کلیدواژه ها:

بالندگی اعضای هیات علمی ، بالندگی حرفه ای ، کیفیت آموزش عالی ، دانشگاه فرهنگیان