بررسی و شناسایی مولفه های موفقیت معلمان نمونه کشوری

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 249

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CPHE05_034

تاریخ نمایه سازی: 26 مهر 1400

چکیده مقاله:

برای هرکسی که امیدوار است بتواند یک معلم خوب شود همواره این سوال در ذهنش وجود دارد که چگونه می توان یک معلم خوب بود؟ بهره بردن از گفتار معلمان نمونه کشوری و نیز هم نشین شدن با آنان شاید بتواند راز کسب موفقیت در این حرفه را آشکار سازد. پژوهش حاضر از نوع پژوهش کیفی است که به روش زیست نگاری که یکی از زیرمجموعه های پژوهش روایی است انجام شده است. در پژوهش های زیست نگاری تجربه یک یا چند فرد گردآوری شده و گزارش پژوهش به شیوه پژوهش روایتی تدوین می شود؛ بنابراین در این پژوهش، محققان از طریق بررسی مصاحبه ها معلمان نمونه کشوری، شناسایی مولفه های موفقیت معلمان نمونه کشوری بوده اند. به این پس از بررسی و مطالعه متن به صورت مکرر و با استفاده از روش کدگذاری باز صورت گرفت و کدهایی حاصل گردید. سپس کدهایی که دارای مشترکات معنایی و مفهومی بودند در دسته های واحدی قرار گرفتند و به این شکل دسته های کمتری حاصل گردید. در مرحله آخر به منظور تقلیل دسته های به وجود آمده در مرحله دوم و یافتن مضمونهای کلی تر سعی شد با یافتن نقاط مشترک بین بیست ودو مقوله به وجود آمده، مضامین متن کشف و تعیین شوند. درنهایت چهار مضمون کلی که عبارت اند از: ۱- ویژگی های شخصیتی و اخلاقی معلمان نمونه ۲- روابط انسانی معلمان نمونه ۳- مهارتهای حرفه ای معلمان نمونه ۴- ویژگی های کلاس درس معلمان نمونه، به دست آمدند. معلمان علاقه مند می توانند با مدنظر قرار دادن این مولفه ها اساسی و افزودن سایر مولفه های دیگر بر آنها، بر کیفیت کار خود و نهایتا کیفیت نظام آموزشی بیفزایند.

نویسندگان

مرتضی پورشیرازی

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش و پرورش پیش دبستانی و دبستانی، دانشگاه فرهنگیان

محمدکاظم قائدی

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش و پرورش پیش دبستانی و دبستانی، دانشگاه فرهنگیان