اقدام پژوهی درباره چگونه توانستم مشکل املای دانش آموز کلاس دوم ابتدایی را بهبودبخشم؟
محل انتشار: پنجمین همایش ملی تربیت معلم
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 389
فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPHE05_021
تاریخ نمایه سازی: 26 مهر 1400
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر اقدام پژوهی در مورد مشکل املا دانش آموزی به نام کیمیا می باشد. در طی حضور در کلاس درس بعنوان کارورزمتوجه مشکل املا نویسی کیمیا شده و ازطریق صحبت با دانش آموز و معلم کلاس ، بررسی دفتر املای او ، توجه به رفتار او به هنگام املا نوشتن ونحوه تدریس معلم متوجه شدم که مشکل املای کیمیا ناشی از ضعف حافظه دیداری، ضعف حساسیت شنوایی و وجود مشکلات آموزشی مباشد، پس از شناسایی مشکل، با مطالعه مبانی نظری و کتابهای منبع موجود راه حل هایی با توجه به شرایط دانش آموز ، امکانات کلاس ، زمان و ... در نظر گرفته شد. این راهکار ها شامل مواردی چون ، تهیه کارت حروف، دادن تکلیف به دانش آموز برای پیدا کردن حروف ، املاباخمیر بازی، بازی بگرد وپیداکن بود.هدف از ارائه ی این راهکارها آموزش بهتر کلمات و حروف با بهره گیری از وسایل آموزشی و بازی ها به منظور ایجاد علاقه در دانش آموز بود که در پایان اجرای این راه حل ها، نتیجه خوبی از پیشرفت دانش آموز به دست آمد و توانستم به ۹۰ درصد از انتظارات خود دست یابم.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیده مریم موسوی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پردیس الزهرازنجان
عذرا رستمی
هیات علمی دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا زنجان