واکاوی مشکلات حوزه برنامه ریزی، تربیت و جذب معلم در نظام آموزش و پرورش ایران

اعتلای هر کشور را بایستی در گرو توجه به نظام آموزش وپرورش به شمار آورد که معلمان نیز جزء اصلی ترین عناصر این نظام برای توسعه و بهبود کیفیت هستند. بنابراین تربیت و جذب معلم فرایند بسیار حساس، نیازمند دقت نظر و البته شناسایی مشکلات موجود است. این در حالی است که حوزه تربیت معلم و تامین منابع انسانی - به مثابه ی یکی از زیر نظامهای سند تحول بنیادین متناظر با بحران بازنشستگی در آموزش و پرورش، از اساسی ترین مسائل این روزهای آموزش و پرورش محسوب می شود. از این رو پژوهش حاضر با هدف شناسایی مشکلات این حوزه با تاکید بر موضوع برنامه ریزی، تربیت و جذب معلم در راستای خط مشی گذاری مطلوب در این حیطه صورت پذیرفت. برای رسیدن به این هدف از روش مطالعه اسنادی (بیانات مقام معظم رهبری، اسناد بالادستی، کتابها، طرح های پژوهشی، مقالات علمی و مصاحبه های مکتوب مسئولان آموزش وپرورش) بهره گرفته شد. یافته های پژوهش حاکی از آن بود که کم توجهی و فقدان اهتمام لازم به حوزه برنامه ریزی، تربیت و جذب معلمان متاثر از عوامل؛ ضعف در طراحی و اجرای برنامه استراتژیک آموزش وپرورش در حوزه منابع انسانی، بی ثباتی مدیریت، ضعف در نظام پژوهشی و کمبود ارتباط منطقی بین نظام پژوهشی و مدیریت منابع انسانی، مشکلات مالی، کم توجهی به استانداردهای مطلوب در فرایند جذب و فقدان تناسب توزیع معلمان در مناطق آموزشی کشور است. نتایج پژوهش بر آن است که حل مسائل مربوط به حوزه تربیت معلم و منابع انسانی، نیازمند برطرف شدن عوامل یاد شده است که به نظر می رسد با اهتمام و همکاری مسئولان ذیربط با افراد صاحب نظر و فعال حیطه آموزش وپرورش، موارد اول، سوم و چهارم با سهولت بیشتر امکان پذیر است که به مسئولان پیشنهاد می شود، حل این موارد را در اولویت کاری خود قرار دهند.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، سند تحول بنیادین ، تربیت معلم و تامین منابع انسانی۔