ارزیابی مطلوبیت برنامه درسی دوره های کارشناسی دانشگاه پیام نور

هدف اساسی از انجام این پژوهش، ارزیابی محتوای برنامه درسی دوره های کارشناسی دانشگاه پیام نور از دیدگاه دانشجویان است. البته اهداف دیگر آن نیز بررسی تناسب محتوای برنامه های درسی در آموزش عالی دانشگاه پیام نور با دانش سازمان یافته و نیز سنجش میزان ماندگاری، مفید بودن و تناسب محتوای آموزشی با علاقه یادگیرندگان (دانشجویان) بوده است. این تحقیق از لحاظ هدف کاربردی است و از لحاظ روش از نوع توصیفی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دختر و پسر دانشگاه پیام نور در سال تحصیلی ۱۴۰۰- ۱۳۹۹ و ابزار انجام تحقیق، پرسشنامه الکترونیک بوده است. نتایج نشان می دهد که محتوای برنامه درسی دوره های کارشناسی دانشگاه پیام نور به طور معناداری کمتر از متوسط مطلوب است. این نشان می دهد مولفه های محتوای برنامه درسی دوره های کارشناسی دانشگاه پیام نور، یعنی دانش سازمان یافته، ماندگاری، مفید بودن و علاقه یادگیرندگان، از مطلوبیت لازم برخوردار نمی باشد. همچنین بر اساس یافته های این پژوهش می توان گفت مولفه های مفید بودن محتوای برنامه درسی و علاقه یادگیرندگان در اولویت بالاتری نسبت به مولفه های ماندگاری و دانش سازمان یافته هستند.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، دانش سازمان یافته ، ماندگاری محتوا ، مفید بودن محتوا ، علاقه به یادگیری.