بررسی رابطه عملکرد خانواده و هوش هیجانی با اضطراب امتحان در دانش آموزان پایه ششم مقطع ابتدایی شهرستان گنبدکاووس

هدف: هدف از این تحقیق بررسی رابطه عملکرد خانواده و هوش هیجانی با اضطراب امتحان در دانش آموزان پایه ششم مقطع ابتدایی شهرستان گنبد بود. روش شناسی پژوهش: این تحقیق از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان پایه ششم مقطع ابتدایی شهرستان گنبد کاووس در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ می باشد که ۳۲۲۶ نفر می باشند. با توجه به حجم جامعه آماری و بوسیله جدول کرجسی و مورگان حجم نمونه آماری ۳۶۰ نفر برآورد شد که به روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه سنجش کارکرد خانواده اپشتاین و همکاران(۱۹۸۳)، پرسشنامه هوش هیجانی شات (۱۹۹۸) و پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون (۱۹۵۷) بود. نتیجه گیری: با توجه به وجود رابطه معنادار بین عملکرد خانواده و هوش هیجانی با اضطراب امتحان دانش آموزان پیشنهاد می شود که مدارس کارگاه های آموزشی جهت افزایش آگاهی والدین در جهت ارتقای عملکرد خانواده و آموزش هوش هیجانی به دانش آموزان برگزار نماید.

کلیدواژه ها:

عملکرد خانواده ، هوش هیجانی ، اضطراب امتحان ، دانش آموزان