بررسی عوامل شناسایی استعدادهای دانش آموزان از دیدگاه متخصصان، مدیران و مشاوران آموزشی (مورد مطالعه نواحی سه گانه آموزش و پرورش شهر کرمانشاه)

توجه به شناسایی استعدادها و به تبع آن مدیریت استعداد در سالهای اخیر مورد توجه بیشتری قرار گرفته است. این تحقیق با هدف شناسایی و طبقه بندی عوامل مرتبط با استعداد و با فرض این که عوامل فردی، عوامل آموزشی و عوامل اجتماعی در شناسایی استعداد ۱ دانش آموزان تاثیر دارند، صورت پذیرفت. روش تحقیق به صورت ترکیبی از تکنیک دلفی و روش توصیفی از نوع پیمایشی بود . در ابتدا از طریق تکنیک دلفی با استفاده از نقطه نظرات ۳۰ نفراز متخصصان در سه مرحله، ۳۱ عامل مرتبط مشخص گردید و پس از طریق پیمایش با استفاده از تکنیک پرسشنامه در بین ۲۶۰ نفر از مدیران و مشاوران آموزشی نواحی سه گانه شهر کرمانشاه این عوامل مورد طبقه بندی و تحلیل قرار گرفت. داده ها در نرم افزار SPSS و با استفاده از آماره های میانگین، واریانس و آزمون فریدمن مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که از ۱۰ عامل موثر حاصل از نتیجه این پژوهش، ۴ عامل مرتبط با خصوصیات فردی، ۳ عامل آموزشی و ۳ عامل نیز مختص به عوامل اجتماعی بود. توانایی مربیان و معلمان مجرب، فراهم کردن بسترهای مناسب برای شکوفایی استعدادها از سوی نظام اجتماعی کلان، استفاده از نظرات متخصصان و افراد مجرب و توصیه های آنان، نظام آموزشی و تعلیم و تربیت و خود شناسی عواملی هستند که حائز بیشترین میانگین رتبه شدند. نتیجه گیری کلی نشان میدهد که شناسایی استعداد مقوله ایی چند بعدی است که برای مدیریت آن باید از عناصرآموزشی، فردی و اجتماعی سود جست.

کلیدواژه ها:

استعداد ، مدیریت استعداد ، عوامل فردی ، عوامل آموزشی ، عوامل اجتماعی