Theory of Cognitive-Social Learning and the Effects of Social Phobia in the Treatment of Anxiety Disorders
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 236
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_UPAEI-11-1_004
تاریخ نمایه سازی: 19 مهر 1400
چکیده مقاله:
Social phobia evolved from behaviorism, and its spread was the result of a critique of what is called inflexibility and the simplistic ideas of pure behaviorism. Bandura supports the theory that fear and anxiety are learned, but enumerates four social mechanisms for learning: First, fear may be learned through classical conditioning in exactly the same way as described. Second, according to Bandura, the proxy experience can be considered important. This process is also called role modeling. Third, symbolic education, which refers to learning through education, reading, or saying that certain things are threatening, painful, or forbidden. Fourth, Bandura also refers to symbolic logic, which is potentially important in creating anxiety. One may conclude that something is dangerous. This process may be logical or irrational. Therefore, social cognitive learning theories emphasize the importance of combining learning principles with the role of individual thinking and reasoning in causing anxiety disorders. Social phobia is common in all cultures and its six-month prevalence is about ۲ to ۳ percent.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Farideh Mohammadkhani Orouji
Department of Psychology, Abarkouh Branch, Islamic Azad University, Abarkouh, Iran
Zahra Saeid
Department of Psychology, University of Bangladesh University (BU), Bangladesh
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :