آسیب شناسی فضاهای بهداشتی مدارس ابتدایی در شهر تبریز

ارتقاء سلامت در مدارس همچنان از اولویت های نظام سلامت بوده است و در این راستا توجه به فضای بهداشتی و رعایت استانداردها یک الزام تعیین کننده است. هدف از پژوهش حاضر آسیب شناسی فضای بهداشتی مدارس ابتدایی نواحی ۲ و ۵ آموزش و پرورش تبریز بود. روش بررسی: پژوهش حاضر، مطالعه ای توصیفی- تحلیلی بود که به صورت مقطعی در سال ۱۳۹۶ در مدارس ابتدایی دو ناحیه آموزش و پرورش شهر تبریز که با استفاده از نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی انتخاب شده بودند، انجام شد. جمع آوری داده ها با استفاده از چک لیست محقق ساخته مبتنی بر آیین نامه بهداشت مدارس انجام شد. داده های پژوهش با آزمون تحلیل عاملی اکتشافی و با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ تحلیل شدند. یافته ها: تحلیل داده ها، آسیب های فضای بهداشتی مدارس را در ۸ عامل کمبود سیفون توالت، کمبود اتاق و امکانات اولیه بهداشت، وضعیت نامناسب بهداشتی دستشویی، کمبود امکانات ثانویه بهداشتی، نامناسب بودن وضعیت آبخوری ها، نامناسب بودن وضعیت بهداشتی توالت ها، کمبود امکانات مربوط به معاینه و نظافت، نامناسب بودن آبخوری ها را با ارزش ویژه بالای یک و به عنوان عوامل اصلی دسته بندی کردند. در مجموع ۶۷ درصد واریانس آسیب های فضای بهداشتی را تبیین نمود. بحث و نتیجه گیری: توجه به ارتقاء بهداشت محیط در فضاهای بهداشتی و تامین امکانات لازم مطابق با استانداردها و همچنین تهیه تجهیزات و فضای لازم جهت ارائه خدمات بهداشتی در مدارس ضرورت دارد.   واژگان کلیدی: فضای بهداشتی، مدارس، امکانات بهداشتی، استانداردهای بهداشت، تحلیل عاملی   ارجاع: گنجور آذر، طالبی بهنام. آسیب شناسی فضاهای بهداشتی مدارس ابتدایی در شهر تبریز. مجله پژوهش های سلامت محور ۱۳۹۹؛ ۶(۱): ۹۷-۸۵.     

کلیدواژه ها:

Sanitary Facilities ، Schools ، Health Facilities ، Health Standards ، Factor Analysis ، فضای بهداشتی ، مدارس ، امکانات بهداشتی ، استانداردهای بهداشت ، تحلیل عاملی