بررسی سبک های موثر در بهبود مدیریت کلاس درس

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 584

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

HUMANITY04_066

تاریخ نمایه سازی: 17 مهر 1400

چکیده مقاله:

در محیطی برای رسیدن به اهداف مورد نظر ، مدیریت و سبک اداره آن امری بسیار تاثیر گذار و اجتناب ناپذیراست. بالاخص در محیط های آموزشی که یکی ار مهمترین اهداف حضور دانش آموزان یادگیری و تربیت می باشد. ایجاد بستر مناسب برای سازمان دهی فرآیند یاد دهی و یادگیری ، نقش رهبری آموزشی را در اثر بخشی فعالیت معلمان پررنگ تر می سازد. معلمان محترم در هر جامعه ای یک صنف پراهمیت بوده و دارای نقش ارزنده و قابل ملاحظه ای میباشند.معلم درصورتی میتواند تدریس اثر بخش داشته باشد، که بتواند با شیوه های متعدد کلاس درس را مدیریت کند و تمام تمرکز وحواس دانش آموزان را به خود جلب کندهدف این پژوهش بررسی شیوه ها و روش های مدیریت کلاس درس می باشد تا بتوانیم چراغی در راه توسعه حرفه ای معلمان این مرز و بوم بیافروزیم. روش تحقیق این مقاله بصورت کتابخانه ای می باشد. در این مقاله سعی بر این داشته تا با استفاده از کتب معتبر و همچنین استفاده از مقالات به روز علمی، مطالبی درخور استفاده، پیرامون مدیریت کلاس گرد آوری شود . در این پژوهش ابتدا عوامل موثر بر مدیریت کلاس که شامل: ویژگی های شخصیت معلم ،روش های تدریس معلم و استفاده از فنون تدریس می باشد، را مورد بررسی قرار داده شده است. در ادامه بحث به معرفی سبک های اداره کلاس که شامل: سبک اقتدار گرایانه(دموکراسی قانون مدار)؛ سبک مستبدانه(تحکم آمیز)؛ سبک آزادگذاری(بی عنان، آسان گیری)؛ است، پرداخته شده است.

نویسندگان

صمد صادقی حسی بیگی

کارشناس علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه مدرس سنندج