شناسایی عوامل انسانی و انگیزشی موثر بر آموزش دوره کارشناسی دانشگاه علوم دریایی امام خمینی(ره) از منظر اساتید، فرماندهان و مدیران

تحقیق حاضر با هدف شناسایی و اولویت بندی عوامل انسانی و انگیزشی موثر بر آموزش دوره کارشناسی دانشگاه علوم امام خمینی(ره) انجام پذیرفته است. این تحقیق بر مبنای هدف، از نوع «تحقیقات کاربردی» و بر مبنای ماهیت از نوع «توصیفی- پیمایشی» بوده که از رویکردی «آمیخته» برخوردار است. جامعه آماری این پژوهش؛ شامل اساتید، فرماندهان و مدیران آموزشی- پژوهشی با مدرک تحصیلی حداقل کارشناسی ارشد بوده که با استناد به جدول مورگان ۸۰ نفر به روش نمونه گیری طبقه ای- تصادفی به عنوان جامعه نمونه انتخاب گردیده اند. به منظور گردآوری داده های مورد نیاز جهت تدوین ادبیات تحقیق از «مطالعات کتابخانه ای» با استفاده از «ابزار فیش برداری» و در خصوص جمع آوری داده های واقعی نیز از «مطالعات میدانی» با استفاده از ابزار «مصاحبه نیمه ساختاریافته» و «پرسشنامه بسته» استفاده شده که سئوالات آن ها از دو جنبه روایی ظاهری و محتوا به جهت روشن و بدون ابهام بودن گویه ها و همچنین کفایت کمیت و کیفیت توسط خبرگان تایید گردیده است. ضریب آلفای کرونباخ پرسشنامه نیز ۹۱۴/۰ بوده که بیانگر پایایی بالای آن است. برابر نتایج پژوهش؛ از میان ۵۱ گزاره ای که از طریق «تحلیل محتوای کیفی استقرایی» مصاحبه با خبرگان احصاء شده بود، تعداد ۲۹ گزاره با تحلیل آماری پرسشنامه (آزمون T تک نمونه ای) به عنوان عوامل انسانی و انگیزشی موثر معرفی گردیدند که در پایان با استفاده از «آزمون فریدمن» عوامل یاد شده اولویت بندی شدند و عواملی همچون؛ مهارت در تدریس استاد، ویژگی شخصیتی فرمانده، عدالت در معرفی استاد، پژوهشگر و فرمانده نمونه، داشتن دغدغه آموزشی فرماندهان، به عنوان مهم ترین عوامل موثر بر کیفیت آموزش شناسایی گردیدند.

کلیدواژه ها:

آموزش ، دوره کارشناسی ، عوامل انسانی ، عوامل انگیزشی و دانشگاه علوم دریایی امام خمینی(ره)