تاثیر هوش اجتماعی دانش آموزان چند پایه دبستان آل یاسین روستای قره عمرشهرستان تکاب استان آذربایجان غربی بر پیشرفت تحصیلی

در این مقاله با توجه به پرسشنامه ای که در اختیار داریم می خواهیم به این مسئله پی ببریم که آیا در کلاس های چند پایه هوش اجتماعی تک تک دانش آموزان باهم وهمچنین هوش اجتماعی دانش آموزان پایه های مختلف نسبت به یکدیگر در یک حد می باشد یاخیر؟ و آیا این امر در کلاس های چند پایه باتوجه به مختلط بودن دانش آموزان نسبت به کلاس های تک پایه دخیل خواهد بود؟ مهم ترین و اصلی ترین هدفی که ما در این پژوهش بررسی می کنیم و به دنبال آن هستیم تاثیر هوش اجتماعی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان چند پایه است. فرضیه ما در این پژوهش این است که هوش اجتماعی بر پیشرفت تحصیلی دانش اموزان تاثیر مطلوب دارد و همچنین در بین دانش آموزان پایه های مختلف این تاثیر شدت خواهد گرفت.

کلیدواژه ها:

هوش اجتماعی ، پیشرفت تحصیلی ، کلاس های چندپایه