نقش روان بنه های سازش نایافته اولیه در تبیین اضطراب اجتماعی

زمینه و هدف: با توجه به اهمیت نقش روان­بنه های سازش­نایافته اولیه در اختلال های روانی، در پژوهش همبستگی حاضر نقش روان­ بنه های سازش ­نایافته اولیه در تبیین اضطراب اجتماعی نوجوانان مورد بررسی قرار گرفت. روش: ۳۸۴  دانش آموز از مدارس شهر رشت که به روش خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شده بودند، از طریق مقیاس های اضطراب اجتماعی (لاجرسا و لوپز، ۱۹۹۸) و روان­ بنه های سازش­نایافته اولیه (یانگ، ۲۰۰۵) مورد ارزیابی قرار گرفتند. داده ها با استفاده از شاخص های آماری شامل فراوانی، میانگین، انحراف معیار، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون سلسله مراتبی پس از حذف اثرات مخدوش کننده سن و جنسیت، تحلیل گردیدند. یافته­ ها: یافته ها نشان داد حوزه های روان­بنه های سازش­نایافته اولیه مجموعا ۴۰% از واریانس مشترک اضطراب اجتماعی نوجوانان را تبیین می­کنند (p<۰/۰۰۰۱ ، F=۴۱/۳۵). روان­ بنه بریدگی/ طرد (p<۰/۰۰۰۱ ، β=۰/۴۰) ، روان بنه خودگردانی/ عملکرد مختل  (p=۰/۰۰۴ ، β=۰/۱۷) و همچنین روان­ بنه دیگرجهت مندی (p=۰/۰۰۱ ، β=۰/۱۹)به طور معناداری توانستند سطوح اضطراب اجتماعی را پیش بینی کنند. نتیجه گیری: بر اساس یافته ­های این تحقیق روان­ بنه های سازش ­نایافته اولیه می­ تواند بر اضطراب اجتماعی تاثیرگذار باشد. بنابراین شناسایی روان­ بنه های سازش­ نایافته اولیه درک بهتری از سبب­ شناسی این اختلال فراهم می­ آورد. دلالت های ضمنی این نتایج برای طراحی راهبردهای مداخله ای به منظور کاهش اضطراب اجتماعی مورد بحث قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

Early maladaptive schemas ، social anxiety ، disconnection/rejection ، impaired autonomy / performance ، روان بنه های سازش نایافته اولیه ، اضطراب اجتماعی ، بریدگی/ طرد ، خودگردانی/ عملکرد مختل